本文摘要：为增进学生健康成长，全力营造积极向上、身体健康文明的校园氛围，近日，寺湾镇中心学校读者马拉松月启动，着力打造出学生读者新的常态。 定点读者，让学生有空读书。各学校将每天下午第三节相同为课外阅读课，以班级为单位确认读者书单，实施周月季读者计划，学生在语文老师的率领下，提升读者有效性，为学生教导较好的读者习惯打下基础。 师生共读，让学生会读者。

为增进学生健康成长，全力营造积极向上、身体健康文明的校园氛围，近日，寺湾镇中心学校读者马拉松月启动，着力打造出学生读者新的常态。　　定点读者，让学生有空读书。各学校将每天下午第三节相同为课外阅读课，以班级为单位确认读者书单，实施周月季读者计划，学生在语文老师的率领下，提升读者有效性，为学生教导较好的读者习惯打下基础。

　　师生共读，让学生会读者。语文教师作好点灯人，通过教师引导、典型造就、活动前进等措施，教会学生节录法、注释法、写出心得体会等方法，解决问题读书什么怎么读书的问题，提升学生的读者能力。

　　激励机制，让学生爱人读者。学校为每一个孩子创建读者卡，从学生的读书数量、读后感、读书节录展出等方面对学生的读书情况展开综合评价，票选每周读者之星，以评促读，让读者构成一种长效机制。　　亲子共读，让学生永读者。

以一段时间为缩，记录学生和家长联合读书的数量，在班级读者交流群中展出各自的读后感和成果。家校共育分享读者幸福，促进亲近感觉，教导天天读书的好习惯。

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